Miss Wong’s Sharing 我的分享

教室規則於2024年5月開始更新，所有即日請假必須提供有效的醫生紙，否則不會獲得補堂，意思是該堂不可退回學費，詳情請瀏覽網頁。

請假理由多款多樣，如果是旅行、到外地交流、學校有活動、我可以理解，有家長非常合作，會WhatsApp通告給我看，去旅行當然是無可厚非的，但如果請兩個月假就有點過分。另外，請假最常見的字眼是「家中有事」，以我的解讀，家中有事可以包括很多類型，嚴重的有家人生病、𠖥物急病、紅事白事，或者不便告訴老師的約了家人朋友飲茶、遊玩，甚至覺得子女未練習好。

即日請假的原因不外乎生病，或家中有急事。有的學生總是經常生病，多次即日請假。煩請家長或學生自己想一想，真是嚴重到不能上課？以我多年的經驗，有的學生因為懶惰所以裝病、因為未練好琴所以裝病，也有家長大驚小怪，流鼻水打噴嚏請病假，小朋友看起來很累又請病假。每人都會生病，為什麼總有固定幾個學生經常請病假？有的甚至為請假而說謊，說子女生病，其實去了迪士尼、去了書展、鬧情緒、約了朋友忘記跟我請假。我不是第一天出來社會工作，不要騙我，我總有方法知道真相。因為種種原因，令我下定決心更改教室規則，不再縱容家長/學生隨便請假。我90%的家長也不會無緣無故即日請假，因此新規則對他們根本沒有影響，我要的是紀律及守規，有規有矩才可以學到好音樂，也可以換轉說，學習音樂會另你變得更有紀律，所以並非為難大家。媽媽們/當琴老師的學生們試想想，你預約了做facial而即日取消，美容院會補给你嗎？

老師相信你與否，是乎你過往的紀錄。紀錄良好的，我當然酌情處理，假如你過往紀錄欠佳，有的一開始來上課已經平均一個月請一次假，教我如何相信你是認真學習或者尊重我的課堂？如果情況嚴重的，相信不用我多說了。如果當琴老師的都是這個態度學琴，會有報應的。

最嚴重的個案：

已經約了逢星期四上課，結果第一堂請假，到下個星期上課，早一日通知說幼稚園畢業禮，畢業禮不是一早已經知道嗎？ 當時一早說了事假起碼早三天通知，我分別分兩天WhatsApp約補堂，等了一星期都不回覆。六個月內請了八次假，有一次No Show，加上不停遲兩三個星期交學費，當初很有誠意的想跟我學鋼琴，可惜口不對心，實在太過分，這類極品真是五百年一遇，當然「分手」收場。

音樂是個海洋，一望無際，不知道有幾遠，也不知道有幾深。學音樂應該有音樂素養，懂得欣賞音樂，從中培養氣質和審美觀。

學習樂器，首先要學樂譜上的樂理，音樂元素，了解樂器聲音的特色等等，然後如何面對技巧及協調，一步一步的穩固音樂的根基，讓學生知道怎樣從樂器中奏出音樂。

香港學樂器的風氣越來越壞，我認為主要有以下原因：
1. 家長喜歡追求級數，喜歡跟別人的子女比較，子女越高級，家長越有優越感；
2. 部份學校造成的局面；或者家長誤解學校的要求；
3. 有家長在家長Group散佈自己覺得是對的資訊，更有老師加入以老師身份分享資訊，說現在學校要求很 高，叫家長贏在起跑線等等，簡直唯恐天下不亂，於是家長人云亦云，盲目追求不必要的級數。

由於要追級數，造就了一些迎合家長教只考試樂曲的老師。以鋼琴為例，學鋼琴初期最困難的莫過於認讀五線譜，然後在88個鍵找出要彈的音，老師為了更快有效果，不惜在樂譜上寫滿音名，未夠程度考某個級數的就死記鍵盤上的位置，所以有學生考到三級竟然不懂看譜，或者考了四五級，但視譜能力只有一二級水平。死磨爛磨幾首考試曲目，機械式強記沒有意思的聲音和動作，問學生考試樂曲名稱、屬於哪個時期的作品、作曲家是誰，啞口無言。全無技巧及感情可言在樂器發出聲音，甚至噪音。

有家長追求子女小學六年級前甚至三四年級要考獲八級，能夠做到的有兩類學生：

1. 真材實料，懂得看樂譜，也懂得樂譜上的指示，技巧紮實，真心愛音樂的；
2. 根本不知自己彈什麼，要清晰沒有清晰，要音色沒有音色，總之一個亂字，胡胡混混的僅僅達到100分左右合格水平。而這個現象有兩個原因：
   1.  家長要求要考試，老師迎合家長的要求；
   2.  老師知道這個小朋友捱得，故意塑造神童形象，可以告訴其他家長自己的教學了不起。
   我估計這類老師資歷通常不高，資歷高的老師根本接受不了學生彈成這個模樣，而資歷高的可以繼續教演奏級，學生亂彈一通考八級，豈不是自食其果？

我們學習樂器追求的並不是「印有8字」的證書，而是有鞏固技巧，從而奏出有質素的音樂。最大件事的，這類學生家長竟然奢望考演奏級！天啊！你考到的是八級證書，並不代表你有八級水平，他們通常只有五至六級，連Bach Two-Part Invention、sonatinas 都彈得不好，甚至未彈過，最嚴重連trill都彈不到！你想彈Sonata? Partita? Prelude and Fugue?  根基如此薄弱，怎能應付ATCL/ARSM的樂曲？於是從Sonatina, Hanon, Czerny 849入手，重新打好基本功。

「快快脆脆考咗個八級先」這個做法非常差劣，我認為會對小朋友是一個打擊，自以為有八級，有得更覺得自己了不起，但發現自己水平如此低，而壞習慣根深蒂固，糾正很困難。如果父母覺得八級和ATCL/ARSM只差一級，像七至八級一樣，我真是無話可說，因為已經吐血身亡。

我經常對學生說，彈奏/吹奏有三個層次，你自己想追求哪一個層次：
1. make music 
2. make sound 
3. make noise
學習樂器不是令樂器發出聲音，而是奏出優美的樂章，抒發自己自己的感情、感動觀眾。

這是以前校際音樂節的證書，左面的文物是Miss Wong的八級比賽季軍證書，右面是我指揮合唱團參加Singing in Foreign language（under 12)組別亞軍的證書。

Certificate of Merit即是80至89分，而Certificate of Honours即是獲得90-100分，還有一張叫做Certificate of Proficiency，分數介乎75至79分之間，屬於較低水平的成績，話雖如此，有的評判比較手緊，如果季軍是80分，你有79分，也不算太差呢。

可能香港學校音樂朗誦協會知道家長實在太喜歡「奬」，於2022年更改了證書的字眼，Honours 變了金獎、Merit變成銀獎，而Proficiency叫銅獎。冠亞季軍又金銀銅獎，實在很誤導，證書只寫上金銀銅獎而沒有名次，即是沒有得獎，不要以為自己獲獎。值得一提的是Certificate of Proficiency 是75-79分，現在的銅獎是70-79分，以前74分以下已經是不及格，不會頒發證書的，即是現在的標準又低了，完全滿足家長要獎項的心態。

有獲獎的同學固然開心，但千萬不要驕傲，要繼續努力向更高水平進發；沒有獲獎的，家長和小朋友都要接受獎項落空的事實，沒有獎項不代表世界末日，更不要質疑小朋友不適合學樂器。獲獎是學習音樂帶來的額外喜悅，真正喜歡音樂，不用只追求獎項，況且比賽獲獎除了真正實力以外，還要有一點點運氣。

教了20多年琴，見盡環境及家長心態變遷，覺得很失望及洩氣……

如果家長認為學習樂器的目標是應付學校或者是作為入學工具，請不要學鋼琴，我建議學銅管樂，物以罕為貴啊。

經常聽到坊間有家長說：「學校要學樂器，鋼琴唔計。」這不是新鮮事，十多年前已經聽過。當年我已經說過這現象來自自私的校長，希望自己學校擁有一個管樂團/管弦樂團/中樂團，用團體形式比賽，為學校爭光，也讓自己辦的課外活動樂器班收更多學生，於是鋼琴不能成為學校音樂科考試的樂器，久而久之，家長會認為學鋼琴是低層次的。

校長們，你們如此瞧不起鋼琴，認為鋼琴低層次，應該一不做二不休，不要在學校頒獎禮嘉許校際音樂節鋼琴獲獎的同學，只接受管弦樂同學的獲獎，也不要請學生在校內演奏鋼琴，無謂自相矛盾，和學校政策相違背。

十多年前有家長跟我說：「我個仔讀CKx，在樂團吹clarinet㗎（用高八度的聲調），我覺得鋼琴係一個Basic囉，所以我個仔唔會花太多時間喺鋼琴上…..」 也有家長說自己仔仔吹Trumpet，因為不懂認讀五線譜等樂理知識而找我學鋼琴，Sorry! 基本看五線譜數拍子，不是你Trumpet老師的責任嗎？家長竟然說老師不理會，又怕得罪老師。那為什麼要推給教鋼琴的老師，你應該找另一個Trumpet老師。學鋼琴只是輔助小朋友學管樂，我不認為他會努力練習，拒絕這個理由收他為學生，家長不忿，在message寫了一段文字責罵我！原來Trumpet老師需要尊重，鋼琴老師就不會獲得同等的尊重。你有你的指責，我有我的堅持，就是容納不了不尊重鋼琴的家長。

香港教育制度已經進入一個病態，學業方面，學校已經有無限的功課及操練，而家長亦抓狂的替子女找補習，令小朋友吃不消。現在連用來陶冶性情的音樂，學校也要干涉？學生本身學鋼琴的，還要額外多學一種樂器。不是每一個學生能夠應付兩種樂器，總要作出取捨。學生兩次考琴Distinction ，最近一次四級更獲得139分，校際音樂節奪冠，因為學校新措施，家長可能覺得投資錯誤，毅然放棄學了三年的鋼琴。該生是Miss Wong自己親手湊，由K.3一張白紙開始，而我在她的技巧及演奏心理調整花了很多心血，像她優秀的學生，還以為可以陪伴至八級甚至演奏級，現在化為烏有……

長篇大論，重點不在我走了一個學生，而是我深深不忿學校造成管弦樂才是高級的局面，令家長覺得鋼琴次等。

21/6/2024

鋼琴考試剛剛出了新syllabus 有老師滿心歡喜，說有很多耳熟能詳的樂曲，學生一定會彈得開心。我卻很失望，應該說已經失望了幾年了！

1. 有很多樂曲已經用了第三屆了！莫非沒有其他選擇？還是學生要學四年才可以考試？

2. 以往的八級，List A 是Baroque piece 或者其他時期時期的Prelude and Fugue，List B則是大約7-9頁的Sonata(1st 或3rd mvt.)近幾年的的List B及List C都是小品，程度絕對降低了，考完八級的學生根本經不起考驗。

3. 不要告訴我皇家音樂學院走得很前，流行曲根本完全不能接受！其實之前五級的Love Theme我已經十萬個不喜歡。

考試還考試，曲目應該認認真真，大家學琴學懂看譜和數拍子，你自己彈流行曲是你自己的事，不要在我課堂上彈，因為我的是正統的鋼琴課堂，希望訓練學生考演奏級，或者入大學音樂系，所以從來沒有學生要求我教《夢中的婚禮》。

學音樂就要學正統的，所以我經常引導學生欣賞古典音樂，自己彈琴經常接觸古典音樂，但從來不知道古典音樂是什麼，彈什麼琴？恐怕你只是手指的郁動，以及機械性的作出大細聲改變。

我會堅守這個信念，推廣及珍惜古典音樂，留住二、三百年前作曲家給我們的無價寶。

11.6.2024

《給初級學生家長的話》

Miss Wong 從事教育及樂器教授達20多年，純粹經驗之談。

1. 精心選擇活動

家長望子成龍，希望子女有百般武藝，報這個課程，報那個課程，學校又有所謂抽中的活動，不知如何選擇，於是什麼都學，結果蜻蜓點水，以為子女什麼都懂，實際上一事無成。現今各式各樣的活動實在大多，像自助餐一樣，如果你吃自助餐時嘗試每款菜式真吃，相信你太飽而消化有困難，要看醫生了。（自助餐論是我以前任教學校張校長說的）

2. 對子女百般遷就及呵護

學習樂器是刻苦的，有家長怕子女辛苦，他們喴累，你又心痛。老實說，五歲學初級鋼琴如不能讓他們一星期五至七日定定地坐在琴櫈上20-30分鐘練習，或初學長笛站好，或挺著腰坐在櫈上練習15-30分，你為什麼要子女學習樂器？正所謂「又要威又要帶頭盔」，如此心痛子女，什麼樂器也不要學。

3. 家長也要堅持

小朋友總會練得不好，或經常失敗，讓他們喝喝水、拉拉筋、摸摸貓(如果有的話😄)，給予鼓勵，然後繼續奮鬥，未夠時間不可以「收工」；有進步的，加以適當的奬勵，並表揚他沒有放棄。所以，不要以為只有子女要學習堅持，家長也要堅持不放棄陪伴和督促子女練習。我明白的，經常與孩子搏鬥並非易事，努力吧！你放棄，孩子就放棄。

4. 接受失敗

學習道路上，難免有失敗，父母要接受他們的失敗。例如學長笛初期，不要期望他們在短時間能夠正式吹「歌仔」，我指的短時間是三個月，因為連吹笛頭也會沒有聲音；而初學鋼琴面對最大困難的是看五線譜，然後把手放在適當的位置。孩子不能吹到聲音、未能認讀五線譜、經常彈錯音，請接受他們有錯，有時不是練習十多次就可以做得到的，鼓勵及陪伴他們吧！麻煩家長自己都要有耐性。

最後，懇請各位勿在子女面前說：「某某小朋友很厲害，他很有天份！」天啊！你一句「有天份」抹煞了該小朋友的努力，而孩子以為該小朋友不用努力就能夠彈得好、吹得好，自己做得不好，便有藉口了，會認為自己沒有天份而不努力了，以致最後放棄。事實上，連有不少家長也有這個想法，自己的子女做不到，就說他人的子女有天份，這是令我反感的。莫札特是天才，但也被爸爸嚴厲督促練習。

我經常對學生說：上天要你成為一個人，你就注定力求上進、刻苦學習，人生才有意義。

21/4/2024

《談練習樂器》

1. 把練習融入生活中

把練習樂器成為生活的一部分，像每天要刷牙、洗面、吃飯、上廁所一樣。

2. 練習寜少勿缺

安排每天練習，如果實際情不許可，也最少安排五天練習。如果有一天特別繁忙，哪怕15分鐘也要抽時間出來練習。別以為上了課那天就不用練習，上課後回家練習，記憶猶新，是最有效的。懶惰的學生往往拖到臨上課前幾天才練習，恐怕老師教的東西已忘記得一乾二淨。

3. 計劃練習

香港小朋友的功課非常繁重，成人學生也要兼顧自己的工作及家庭，沒頭沒腦練習只會浪費時間及精神。練習前翻開樂譜，先想一想要練習什麼，今次的綀習有什麼目標。例如困難的running passage 先要抽岀來反覆練習，音色難處理的部份也要先練習。

4. 啟動腦袋、打開耳朵

學生經常表示自己有練琴/長笛，Miss Wong堅持說：「你沒有！」學生感到委屈。第一：學生練習時間不足，一星期練習三至四次根本不夠時間，我會認為等於沒有練習；第二：練習時沒有用腦袋思考，也沒有打開耳朵聆聽，沒頭沒腦的只做手指運動，把樂曲由頭至尾彈/吹幾次絕對不算練習。

5. 家長的陪伴及鼓勵

家長有責任督促及監察子女練習，不要以為你叫兩聲，子女就會乖乖練習，如果他們置之不理，態度也需要強硬一點。不要好像在教室商場遇到的家長，一面看手提電話，一面叫：別跑喇…… 其子女根本毫不理會，繼續在商場內亂跑尖叫，變成是一羣沒有家教的街童。子女不受教，全因為子女不理會家長的指示/訓示後沒有任何跟進，做錯事也不用有任何後果，無需負責任。所以不要告訴我，我已叫他練習，他沒有回應。我明白教導小孩很耗精神，身心疲累，但身為父母的總要研究一套如何教導孩子和怎樣與孩子相處的方法。

6. 練習日誌

預備一本精美的筆記簿和貼紙，把目標、成效以及練習時間寫出來。做得好的，畫下圖畫、貼一個貼紙獎勵自己，仍未達標的話，也要寫出來，下一次練習繼續跟進。

Miss Wong從來沒有說過練習鋼琴/長笛的過程是快樂的，當努力練習後能夠掌握技巧，奏出美妙的音樂，這個結果才能帶來無限的喜悅。

大家齊來奮鬥吧💪🏻💪🏻💪🏻

19.4.2024

學生基本上分為兩類人：一類是「不為者」，另一類是「不能者」。「不為」指自己有能力做得到卻不願意去做，「不能」是能力所限無法做到。從事樂器老師多年，發現大部份都是「不為者」，「不為者」大概可以分為四類：懶惰、藉口多、逃避困難、喜歡走捷徑。

1. 懶惰簡直是無藥可救之最，做任何事都提不起勁，屢勸無效，不用多說；
2. 與其花心思作故事找籍口，不如花點心思練習吧，老師不會欣賞你作藉口的創意；
3. 練習遇上困難就逃避，說不喜歡該首樂曲，擱置練習。做人一定要堅持、絕不放棄，要相信自己，才能突破樽頸位。
4. 走捷徑的，即是不肯練習基本功，硬要考試的，儘管你有幸在五、六、七級之前考取好成績，這只不過是虛火，到八級什至演奏級你便會原形畢露，覺得力有不逮，減少練習的意欲，進度停滯不前。

音樂漫漫長路，不付出，休想有收穫，不要期望幸運之神永遠眷顧你。

學生A: 學了三年鋼琴，沒有請假，一個月學四堂，每堂1小時，每星期練習六天，每天1小時，三年來共練習了864小時和上了144小時課，彈琴時數等於1008小時。

學生B: 學了三年鋼琴，一個月平均上四堂，每堂1小時，但喜歡請假，一年請了6堂假，每星期練習兩天，每天半小時，三年內共練習了144小時和上了138小時課，彈琴時數等於282小時。

勤力練習和疏懶練習的學生，三年來學習時數相差726小時。所以家長們不要對我說，為什麼我子女的進度會很慢 。

學習樂器就是對學生輸入指令，像電腦一樣，沒有input，如何有output? 學習音樂大概有以下input:

• 上課吸收樂理知識；
• 學習演奏技巧；
• 解決困難的方法；
• 回家反覆練習；
• 音樂欣賞，培養對音樂的審美觀。
  
  我歡迎家長第一課在課堂上觀察，讓他們了解學習音樂的過程和須知。堂上讓學生分辨什麼是優美的音色，初步教他們如何演奏優美的音色，並告訴大家將來，甚至一生要追求的音色。學習音樂過程中，聆聽音樂十分重要，不要認為上課時聆聽音樂是浪費時間，耳朵不學習聆聽，就不會演奏美妙的樂曲。